Na próxima sexta-feira, 4,o Estadão publica um caderno especial sobre os assuntos abordados nessa manhã de discussões. Tenham todos uma boa tarde

A segunda edição do Fórum Estadão Brasil Competitivo está encerrada. Obrigado pela companhia nessa manhã de terça-feira.

Tourinho: 'Temos de alinhar o plano de negócios do nosso país com o nosso ensino'

Cláudia cita o Piauí como modelo de um sistema de desenvolvimento regional integrado por conta do importante papel do ensino técnico no programa. 'Quando a educação se integra ao modelo de desenvolvimento regional, pensando nas vocações regionais, ai faz sentido'

Segundo Cláudia, as escolas públicas precisam perder o preconceito com o setor privado. 'As escolas precisam monitorar o futuro dos graduandos, para ajudar a melhorar a formação'

De acordo com Souza, a qualidade de uma escola passa pelo corpo docente e pelo corpo discente. 

Cláudia: 'O Brasil forma professores como se não fosse para um ofício, que é o de ensinar. Trata-se de um conjunto de competências. A universidade forma professores como se fossem pesquisadores'.

Tourinho acredita que o estímulo aos jovens para que ingressem no ensino profissional e no mercado de trabalho passa pela provocação. 'Eles precisam ser colocados em posição ativa'

Souza: 'Temos de começar a pensar a estrutura de oferta de vagas nas boas escolas e flexibilizá-la'

Cláudia diz que para atrair os jovens para a educação profissional é necessário fazer a escola enxergar o mundo do trabalho muito antes. 'Precisamos dicutir projetos de vida, o que cada um quer ser, já na pré-adolescência'

Tourinho, Cláudia e Souza inciam os debates acerca do painel Educação Profissional, uma Estratégia para Ampliar a Produtividade e a Competitividade.

Tourinho expõe a experiência da Bosch com a formação de profissionais dentro da empresa

Fernando Tourinho, Diretor de RH da Robert Bosch América Latina, inicia sua fala neste segundo bloco do Fórum Estadão Brasil Competitivo

Cláudia: 'Precisamos ensinar aprender a aprender. O mundo do trabalho é um mundo em que as pessoas  redefinem suas competências. É preciso criar programas pontes em que ingressantes nos cursos tenham reforço em competências básicas, fortalecer corpo das instituições, melhorar o fluxo de informações e cultivar vínculos com potenciais empregadores de graduandos'

Dados apresentados pela Diretora mostram que o Brasil possui 8,3 milhões de jovens no ensino médio, três milhões a mais do que há 20 anos. No ensino técnico, registramos 1,37 milhoes matrículas em 2014.